Toimintatapamme
— kolme periaatetta
Kolme periaatetta ohjaa tapaamme suunnitella ja toteuttaa valmennuksia vastuullisesti.
Ihmisten lähtökohdista
Jokainen organisaatio, ryhmä ja osallistuja lähtee liikkeelle erilaisesta tilanteesta. Perehdymme asiakkaan toimintaympäristöön, tavoitteisiin ja arvoihin ja sovitamme valmennuksen niihin.
Valmennuksessa huomioimme osallistujien kokemuksen, näkökulmat ja erilaiset lähtökohdat rennossa ja avoimessa ilmapiirissä. Haluamme liittää oppimisen heidän omaan työhönsä ja työympäristöönsä.
Tarpeisiin vastaten
Valmennuksen tulee vastata sekä organisaation tavoitteisiin että osallistujien todellisiin työn haasteisiin ja oppimisen tarpeisiin. Kartoitamme tarpeita jo ennen valmennusta ja muodostamme niistä yhteistä ymmärrystä osallistujien kanssa myös valmennuksen aikana.
Näin voimme keskittyä siihen, mikä on juuri kyseiselle organisaatiolle ja osallistujaryhmälle olennaista ja hyödyllistä.
Hyötyä työhön
Oppiminen tuottaa arvoa silloin, kun sitä hyödynnetään käytännössä. Siksi valmennuksemme ovat toiminnallisia: harjoittelemme konkreettisia taitoja ja sovellamme opittavaa osallistujien omiin työtilanteisiin.
Tavoitteena on helpottaa oppien siirtymistä osaksi työarkea niin, että valmennus tuottaa osallistujille ja asiakkaalle konkreettista hyötyä työssä.
Vastuullisuus yhdistää toimintaperiaatteitamme
Vastuullisuus tarkoittaa meille asiakkaan toimintaympäristön ja arvojen kunnioittamista, osallistujien todellisiin tarpeisiin keskittymistä ja käytännön hyötyä tuottavaa valmennusta.
Vastuullisuutta on myös asiakkaan ja osallistujien ajan käyttäminen tarkoituksenmukaisesti: keskitymme olennaiseen, harjoittelemme asioita käytännössä ja helpotamme oppien siirtymistä osaksi työarkea.
Vaikuttavuutta rakennetaan etukenossa.
Lue miten.
Valmennuksen laatu ja vaikuttavuus eivät synny vain valmennustilanteessa. Rakennamme vaikuttavuuden edellytyksiä koko oppimisprosessin ajan: ennen valmennusta, sen aikana ja tukemalla opitun siirtämistä työhön valmennuksen jälkeen.
Ennen valmennusta perehdymme asiakkaan tilanteeseen ja kartoitamme osallistujien työn haasteita ja oppimisen tarpeita anonyymeillä ennakkokyselyillä. Vastausten avulla priorisoimme oppimissisältöjä ja muokkaamme valmennusta juuri kyseiselle ryhmälle. Samalla ennakkokysely käynnistää osallistujan oman oppimisprosessin: siihen vastatessaan hän pysähtyy pohtimaan omaa työtään, haasteitaan ja osaamistarpeitaan ja orientoituu tulevaan valmennukseen.
Valmennuksen aikana jatkamme tarpeiden jäsentämistä yhdessä osallistujien kanssa. Yhteinen ymmärrys auttaa suuntaamaan työskentelyä olennaiseen ja soveltamaan opittavaa suoraan osallistujien omiin työtilanteisiin.
Valmennuksen jälkeen tavoitteena on helpottaa opitun siirtämistä osaksi työarkea. Tätä varten laadimme useimpiin valmennuksiin ryhmäkohtaisia soveltamisen työkaluja tai mallipohjia, jotka auttavat osallistujia viemään opittua käytäntöön omassa työssään.
Vaikuttavuutta voidaan arvioida valmennuksen jälkeen. Omassa toimintatavassamme keskitymme kuitenkin ennen kaikkea vaikuttavuuden rakentamiseen: teemme oppimisprosessin eri vaiheissa sen, minkä voimme, jotta oppimisella on mahdollisimman hyvät edellytykset näkyä myös käytännön työssä.
Luottamus on avoimen oppimisympäristön ja valmennuksen vaikuttavuuden edellytys. Käsittelemme ennakkokyselyissä annettuja tietoja luottamuksellisesti ja kerromme osallistujille avoimesti myös siitä, että hyödynnämme tekoälyä ryhmätason tarpeiden tunnistamisessa ja jäsentämisessä.
Vastuullisuus tarkoittaa meille valmennuksen rakentamista niin, että se tuottaa osallistujille ja asiakkaalle konkreettista hyötyä.
“Haluamme, että valmennuksemme ovat asiakkaidemme näköisiä ja luonteva osa organisaation omaa oppimisen ja osaamisen kehittämistä. Otamme valmentamisen vakavasti, mutta emme usko, että oppimisen tarvitsee olla vakavaa.”
— Jari Vuorenmaa, Imaction